东莞市中职学校素养课程开发培训班正式启动浏览新闻新闻东莞市经济贸易学校门户网站

新闻 - 主题活动 - 浏览新闻 - 东莞市中职学校素养课程开发培训班正式启动

东莞市中职学校素养课程开发培训班正式启动

http://www.dgjmxx.net/ 2010-7-7 9:37:25 跟踪报道：网络中心王琳

【左起依次为：罗灼民。校长颜辉盛。市教育局副局长黄金海。澜海源创师文静。澜海源创张琼文。】

随着我国走新型工业化道路，建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，要求劳动者是"宽基础、高技能、复合型的人才"。技术含量低，简单重复的职业越来越被技术含量高、综合创新的职业所替代。时代要求现代劳动者不仅要有高超的技能，还要有科学思维方式、创新能力、人际交往能力、心理承挫能力等综合能力。培养出的学生要会选择，会创造，会合作，会抗挫，具有现代人格的人。只有不断提高中职学生的人文素养，才能培养符合时代需要的高素质的劳动者。

针对目前中职生的教育与就业形式，由市教育局与澜海源创公司主办的《东莞市中职学校素养课程开发培训班》于2010年7月6日在我校正式启动。

在培训班的启动仪式上，澜海源创的师文静老师指出：中等职业教育不能仅局限于狭窄的专业技能训练，必须重视对学生普通文化素质、态度、情感和价值观的培养，即提高中职学生的人文素养。文化基础课能提高学生的科学文化素质，开拓学生的视野，挖掘学生的潜能，培养学生良好的思想品德、健康的审美情趣，为学生专业知识学习和技能形成服务，为学生接受继续教育，转换职业、适应社会发展做好准备。

市教育局副局长黄金海在发言中多次提到：中等职业学校加强人文素养教育，关键在于提高教师的人文素养。教师不仅是知识的传授者，还是人文素养的培育者和引导者；教师不仅要业务过硬，还要有较高的人文素养。因此，要不断提高教师的业务能力和人文素养。加强教师的人文素养，首先要端正教师的教育教学观念，充分认识到人文素养教育的重要性和紧迫性。其次，要求教师通过各种形式的培训学习，丰富教师的人文知识。再次，通过有效的管理监督，强化教师学习的效果。最后，要求教师结合本职工作进行人文素养教育。

中等职业学校办学的主要目的是以培养技术型、应用型的人才。通过职业教育使学生获得进入劳动力市场的技能，解决自己的生计问题，满足国家经济发展的需要。但学生不应该只是个"工具人"，还应该是个"社会人"。因此，中等职业学校应加强中职学生人文素养的培养，重视学生的职业道德教育、法制教育、诚信教育、创业教育，培养学生的社会适应性，让学生树立终身学习的理念，提高学习能力，使学生"学会做事、学会学习、学会相处、学会做人"，满足社会和企业的需要。

大多中职学生毕业后，会直接进入社会开始职业生涯。职业发展在个人生活中是一个连续的、长期的、终身的过程，这不仅要求中职毕业生具有必需的专业知识和技能，还需要具有远大的理想、高尚的情操及审美能力，积极进取的心态；竞争与合作的意识意识；自我教育，自我约束的能力；健全的心理素质；健康的身心等。提高学生的人文素养，使学生知道如何发展职业技能，如何融入社会，如何开发自己的潜能，如何为社会做贡献，最终实现自己的人生价值、社会价值。

会议中，中职学校素养课程的先行者塘厦理工学校的老师，将他们的成功经验与所有参与培训的老师们分享。特别是关于青蛙的故事，更激励了在座的许多老师，赢得了大家的阵阵掌声。

会议最后，澜海源创公司的高级讲师张老师，简要的就培训班将要开展的课程进行了介绍跟讲解。包括：

1、为什么要开展职业素养课程。

2、职业素养课程开发项目目标与框架内容说明。

3、保障职业素养课程开发与教师培养目标达成。

4、职业素养课程三个年级课题内容简介。

5、职业素养课程开发与教师培养执行流程介绍。

6、职业素养课程开发过程管理中的附属文件库。

总之，随着职业教育在我国的蓬勃发展，中等职业教育学校既要加强学生职业技能的学习训练，又要提高学生的人文素养，促进学生健康和谐的发展，这才把科学发展观落实到实处，才能为国家培养出高素质，高技能的合格人才。

共有 381 人次浏览收藏本页返回上一页责任编辑:


	用户名: 密码: 忘记了密码啊永久登录