志同者，不以山海为远；道合者，不以日月为限。12月8日-9日，我校教研处李鹏副主任携公共基础一部语数英学科带头人一行四人，前往普宁职业技术学校开展教育协作交流工作。此行受到普宁职业技术学校王俊填副校长，教研室主任邱锡对，教研室副主任、升学管理领导小组办公室常务副主任李淼等领导的热情接待。

8日下午，在支教教师郑钟主任带领下，三位老师提前到课室调试设备，为第二天的上课做准备。

9日上午，三位老师分别展示了三堂精彩的示范课。

数学科组长、校数学学科带头人陈伟老师，为普宁职中高考5班的同学们献上了一场别开生面的高职考专题复习课——《三角函数的周期、最值》。陈老师凭借其深厚的专业功底，将这一复杂专题巧妙地归纳成了五种考题类型，条理清晰，易于理解。在课堂上，陈老师不仅为同学们系统地梳理了相关公式，还精心挑选了高考真题进行深入浅出地讲解。为了帮助同学们更好地掌握知识点，陈老师还巧妙地运用了公式口诀，使得重点难点迎刃而解，让同学们在轻松愉快的氛围中收获了满满的知识。

本堂课同学们的参与热情高涨，与陈老师形成了良好的互动。导学案的设计巧妙，解题技巧的传授更是让同学们受益匪浅。特别是游戏对抗比赛的设计，更是将一堂原本可能枯燥的高考复习课变得生动有趣，让同学们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

此次课程不仅充分体现了新课改的理念，还成功落实了“三有课堂”的教学目标，即有用、有趣、有效。通过本节课的学习，同学们不仅完成了本课的知识目标，还在核心素养方面得到了显著提升。

英语学科带头人赖慧盈老师《定语从句的基本结构》一课，以学生心理健康和情绪调节作为情境导入，激发学生运用已有知识，通过听说结合巧妙地教授了定语从句的基本结构，带动学生积极参与教学活动；她通过设计有思维含量的问题、搭建知识平台，引发学生思考与交流；借助丰富有趣的教学活动和游戏环节加大课堂的立体密度，以认识定语从句的基本结构出发，到高考英语应用文写作为落脚点，实现了提高学生对课堂所学知识的有效迁移运用能力，体现新课改理念，落实学科核心素养，完成本节课知识目标和核心素养目标。

学校语文学科带头人、市教学能手、东莞市张蓉名师工作室骨干学员邓杨柳老师刚刚结束市级公开课，又马不停蹄准备此次示范课。《高职高考作文结构训练》一课，抓住学生作文结构混乱的痛点，为学生提供学习支架，提供可操作的议论文写作结构，让学生的思维有落脚点，听课师学均表示有收获。

在此次帮扶交流活动中，我校团队受到了普宁职业技术学校师生的热情欢迎。三位老师的示范课吸引了70多位教师，课堂上学生们积极配合，不时传出阵阵掌声。

评课环节由李淼副主任主持。王俊填副校长发表热情洋溢的讲话，他首先对李鹏副主任一行到来表示欢迎，并介绍了与东莞市经济贸易学校的渊源和普宁职业技术学校的发展规划，表示会严格执行两校教育帮扶工作方案。王副校长对高考教学工作非常重视，也一直在积极探索创新职教高考人才培养路径，提升高考教学工作实效。

我校教研处李鹏副主任对王俊填副校长的热情接待表示感谢，认为此行能够增进两校高考团队的友谊。同时，李主任认为，评课不是为了证明，而是为了改进，希望双方教师用开放的心态、真诚的态度积极讨论，并提出宝贵意见，推动两校职教高考共同进步。

之后，三位教师分别就自己的课堂进行了简单的教学阐述，分享了自己的教学设计思路以及课堂上的感悟和反思，由普宁职业技术学校的教师代表点评。之后，王俊填副校长分享了自己丰富的语文教学经验，他认为，高考教学应该有计划、从易到难进行。教研室邱主任认为三位教师因材施教的教学方法值得学习。

路遥人心暖，帮扶情谊长。本次两校结对帮扶交流活动，不仅为普宁职业技术学校高考班的学生带来了优质的教育资源，也为两地教师创造了相互学习、共同成长的机会。我校将继续与普宁职业技术学校携手共进、共建共享优质教学资源。